2023年机电技术应用专业人才培养方案-晋江安海职业中专学校

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2023年机电技术应用专业人才培养方案

发布时间：2022-06-24来源：本站原创点击数：2311

机电技术应用专业人才培养方案(修订稿)

一、专业名称及代码

（一）专业名称：机电技术应用

（二）专业代码：660301

二、入学要求

中等职业学校学历教育入学要求一般为初中阶段教育毕业生或具有同等学历者

£自主招生 □注册入学 □中高职3+2 □其他

三、修业年限

修业年限为3年

四、职业面向

（一）专业职业面向

表4-1：机电技术应用专业职业面向

岗位群	职业岗位		岗位描述	支撑课程	职业资格证书
物联网系统维护	入职岗位	安装工	智能设备的安装与使用	单片机技术应用、传感器技术应用、AutoCAD 等	物联网系统维护员
物联网系统维护	入职岗位	维护工程师	物联网应用系统的故障诊断与排除	单片机技术应用、传感器技术应用、AutoCAD 等	物联网系统维护员
机电设备安装调试	入职岗位	机电设备装调工	机电设备的操作、安装调试、维修维护	钳工实训、维修电工、PLC技术应用等	电工（中级）钳工（中级）电梯安装维修工（中级）

五、培养目标

在学校“工学结合、校企合作”人才培养模式的基础上，确定构建了具有专业特色的人才培养模式。本专业培养德、智、体全面发展，具有良好的职业道德、爱岗敬业精神，有责任意识和创新意识，面向机电制造行业，根据该行业相关岗位（群）需求而设置，培养具有机电一体化技术专业基础理论知识和专业知识，具有较强的机电设备操作、机电产品组装、调试、维护及机电产品售后服务的专业实践能力，适应现代生产需要的机电技术高素质技能型专门人才。重点深化传感器应用技术和单片机等课程，也要培养具有良好的思想品德和职业道德、具有较强的竞争能力与团队意识、德智体全面发展的，熟练掌握物联网技术基本理论和技能，能从事智慧电梯管理、智慧电梯物联网维护等相关岗位工作的高素质技能型人才。

六、人才培养规格

（一）素质目标

1.基本素质

（1）健康的体魄

（2）良好的政治素质

（3）健康的心理素质

2.职业素质

（1）良好的职业操守和职业道德

（2）具有安全、文明生产以及环境保护意识

（二）知识目标

1.基础知识

（1）计算机常用办公软件基本知识

（2）应用文写作基本知识

（3）安全生产、环境保护和质量管理的基本知识

（4）电工电子的基本知识

（5）电气识图的一般知识

2.专业知识

（1）具有常用电子元器件、集成器件、单片机的应用知识。

（2）具有传感器应用的基本知识

（3）具有应用机械传动、液压与气动系统的基础知识

（4）具有PLC、变频器、触摸屏、组态软件控制技术的应用知识

（5）具有交流调速技术的应用知识

（6）具有机械系统绘图与设计的知识

（7）具有计算机接口、工业控制网络和自动化生产线系统的基础知识。

（8）具有单片机原理、操作、编程与调试的知识

（9）具有检修智慧电梯系统、自动化生产线系统故障的相关知识。

（10）具有安全用电及救护常识。

（三）能力目标

1.专业能力

（1）能维护、保养机电设备，能排除简单电气及机械故障。

（2）能根据自动化生产线的工作要求，编制、调整PLC控制程序。

（3）能根据智慧电梯的要求，安装、调试智慧电梯应用系统。

（4）能应用操作机、控制器、伺服驱动系统和检测传感装置，绘制逻辑运算程序。

（5）能收集、查阅电梯等机电设备技术资料，对已完成的工作进行规范记录和存档。

（6）能维护、保养设备，能排除简单电气及机械故障。

2.方法能力

（1）具有制定出切实可行的工作计划,提出解决实际问题的方法能力；

（2）具有对新知识、新技术的学习能力,通过不同途径获取信息的能力，以及对工作结果进行评估的方法能力；

（3）具有全局思维与系统思维、整体思维与创新思维的方法能力；

（4）具有决策、迁移能力；能记录、收集、处理、保存各类专业技术的信息资料方法能力。

（5）具有创新意识和创新能力，能根据企业的发展及需求改造和革新原有设备。

3.社会能力

（1）较强的法律意识与社会责任感

（2）快速适应环境变化的能力

（3）人际交流及团队协作能力

（4）劳动组织能力

七、课程设置及要求

（一）公共基础课

序号	核心课程名称	主要教学内容（文化课标）	学时
1	德育(职业生涯规划+职业道德与法律+经济政治与社会+哲学与人生+就业指导)	掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力；知荣辱、有道德，自觉依法律己、避免违法犯罪,透视经济现象、拥护社会主义政治制度；坚持从客观实际出发，用辩证的观点看问题、树立积极的人生态度，在社会中发展自我、创造人生价值；树立心理健康意识，掌握一定的心理调适方法，做到理论与实际相结合，知、信、行相统一。	198
2	语文	在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。	198
3	数学	掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识。具备一定的计算能力、计算工具使用能力和数据处理能力，观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，为学习专业课程打下基础。	198
4	英语	掌握机电专业英语的基本知识和300-500个机电技术领域的专业词汇，培养学生对专业英语文献的理解能力，并了解本专业的热点问题。熟悉机电类专业文章的特定表述方式。最终通过该课程的学习，使学生们能借助词典正确阅读、理解和翻译一般性专业英文资料，其中主要是机械设备操作说明书等。	198
5	体育与健康	在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，使学生掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养学生自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高学生身心素质和社会适应能力，为学生终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。	198
6	计算机应用基础	在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，使学生掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为学生以后的学习和工作打下基础。	160
7	公共艺术（音乐+美术+公共选修课）	了解不同艺术类型的表现形式、审美特征和相互之间的联系与区别，培养学生艺术鉴赏兴趣。掌握欣赏艺术作品和创作艺术作品的基本方法，学会运用有关的基本知识、技能与原理，提高学生艺术鉴赏能力。增强学生对艺术的理解与分析评判的能力，开发学生创造潜能，提高学生综合素养，培养学生提高生活品质的意识。	158
8	物理	依据《中等职业学校物理教学大纲》开设，使学生掌握必要的物理基础知识和基本技能，激发学生探索自然、理解自然的兴趣，增强学生的创新意识和实践能力。并将思想政治教育融入教学中。	38

（二）专业（技能）课程

序号	核心课程名称	主要教学内容	学时
1	单片机	机电设备操作与运维课程是一门培养学生具有使用机电设备方面基础知识的专业核心课，本课程主要介绍机电设备的认知、操作、维护和设计等。课程介绍了机电设备的基本操作、在线示教、离线编程等内容，并通过具体的机电设备应用典型案例的讲解，使学生学习和掌握机电设备应用的方法与技巧。同时通过编程软件的讲解，使学生全面掌握机电设备应用的安装、配置与调试方法。	160
2	物联网设备装调	本课程涵盖物联网常用设备的安装与调试教学，通过项目实践让学生掌握物联网设备安装与调试的基础知识、基本技能，通过能力拓展增强学生实践应用与创新能力，为后续的学习和工作做好铺垫。	160
3	典型机电设备安装与调试	本课程是从“系统”的观点出发，利用机械技术、PLC控制技术和电子信息技术，构造最佳的系统。同时，能够使学生了解与熟悉一些典型的机电一体化系统，为培养具有调试、使用和维修等技能的电气自动化人才而打下坚实的基础，特别针对当前我国工业领域的转型与升级，体现了培养应用型人才的要求。	160
4	机械装拆技能实训	本课程是指按照设计的技术要求实现机械零件或部件的连接，把机械零件或部件组合成机器。机械装配是机器制造和修理的重要环节，特别是对机械修理来说，由于提供装配的零件有利于机械制造时的情况，更使得装配工作具有特殊性。装配工作的好坏对机器的效能、修理的工期、工作的劳力和成本等都起着非常重要的作用。	120

（三）专业核心课程主要内容

序号	核心课程名称	主要教学内容	学时
1	机械制图	本课程主要讲授机械制图和国家制图标准的基本知识。重点讲解三视图、零件图、装配图绘图与识图，公差配合和国家标准知识。强调机械零件图、装配图的识读能力培养，使学生能正确地阅读和绘制机械零件图和中等复杂程度的装配图。掌握机械零件配合关系，能查阅机械零件手册和有关的国家标准，学会尺寸、公差配合与表面粗糙度等符号的标注方法。	158
2	机械基础	本课程是中等职业学校工程技术类相关专业的一门基础课程。其任务是：使学生掌握必备的机械基本知识和基本技能，懂得机械工作原理，了解机械工程材料性能，准确表达机械技术要求，正确操作和维护机械设备；培养学生分析问题和解决问题的能力，使其形成良好的学习习惯，具备继续学习专业技术的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，使其形成严谨、敬业的工作作风，为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。	158
3	电工技术基础与技能	掌握基本的电路概念和基本的定律，电阻、电容、电感等各种电子元器件的特性与作用；理解简单电路的基本原理与特性；理解电路的各种分析方法，能对给定的电路进行电压、电流、功率等参数的计算。结合实际，学会电路的连接和常用电工检测仪器仪表的使用，会对电压、电流、功率和频率进行测量和数据处理。有一定的分析和排除故障的能力。	158
4	电子技术基础与技能	通过本课程的学习，使学生掌握半导体基本器件的原理、特性及其选用，了解和掌握常用模拟集成器件的外特性及其应用，掌握基本单元电路的组成包括放大电路、振荡电路、调制／解调电路等的工作原理及其重要性能指标的估算，具有一定的读图能力和初步设计电路的能力，具有一定的动手实践能力和解决问题的能力，为后续课程的学习打下良好的基础	160
5	机械常识与钳工实训	钳工实训培养学生钳工操作的基本技能，使学生初步具备安全生产和文明生产的良好意识，养成良好的职业道德。通过实训，使学生能66正确使用和维护保养常用设备，懂得常用的工具、量具、夹具的结构，熟练掌握其使用、调整和维护保养方法，熟悉常用典型结构的装配工艺过程。	118
6	电气控制线路安装与检修	本课程是机电专业的一门主要专业课，它是实践性极强的课程。本课程介绍了电工操作技术基础；常用电动机的结构、工作原理和使用；常用低压电器的结构、工作原理、型号、选用、安装和维护保养；继电器—接触器式控制线路的基本环节；常用机床电气控制线路及其线路故障的分析、排除。	160
7	PLC技术应用	本课程主要研究以工业过程模型为被控对象、PLC为手段的工业计算机自动控制系统，是机电专业学生的重要专业课之一。本课程实践性强，与生产实际联系紧密，运用知识的覆盖面较宽，是强电与弱电的结合，通过实训使学生掌握用PLC控制系统替代继电器控制系统的方法；熟练运用梯形图语句进行编程，了解符号表语句的编程方法；初步具备对工业对象进行系统硬件设计、系统软件编程和调试的基本能力。	160
8	液压与气压传动技术	《液压与气动》课程主要介绍液压传动基本原理、液压动力元件及选用、液压执行元件及选用、控制元件作用及选用、辅助元件作用及选用、各种基本回路及选用、液压系统组成与分析、气动系统组成及应用。通过学习达到1.能够读懂液压、气动系统原理图；2.能够分析系统各执行件动作过程；3.能够判断系统出现故障的原因并提出解决问题的办法。	80
9	传感器应用技术	传感器是能够感受规定的被测量并按一定规律转换成可用输出信号的器件或装置的总称。通常被测量是非电物理量，输出信号一般为电量。当今世界正面临一场新的技术革命，这场革命的主要基础是信息技术，而传感器技术被认为是信息技术三大支柱之一。教学内容立足于机电行业生产环境，以“典型”“常用”传感器类型为重点，以企业实际生产环境为落脚点，围绕物料检测、生产状态检测、产品检验及包装检测、生产安全检测展开。	160

八、人才培养模式

按照工学结合、校企合作、顶岗实习的总要求，以培养学生综合素质、实现全面发展为目标，实施校企合作、工学结合为基础的“双证驱动”三段式的人才培养模式。即：

一年级注重“素质养成”。在课程设置上，通过开设“职业生涯规划”、“职业道德与法律”对学生进行职业道德、社会公德、职业意识（对将来所要从事的职业与岗位的认同）素质的培养；通过开设语文等公共基础课，对学生进行文化素质、人文素养的素质培养；通过开设专业核心课程和部分专业技能课程、实训课程，对学生进行职业技能方面的素质培养。在课内课外，通过对学生进行日常行为规范教育，形成良好的行为习惯；通过开展各种集体活动，使学生逐步形成团结协作的团队意识。在各项基本素质中，重点加强职业素质的培养。

二年级注重“实境训练”。通过仿真或全真实践教学，创设职业环境，实行理实一体、学做合一的教学模式，让学生感到“车间即课堂，课堂即车间”，“在生产中实习，在实习中生产”，使学生置身于工作岗位的实境之中，以培养学生的岗位意识和职业意识，将学生一步步导航到工作岗位，使学生从学校步入职业生涯前就有一定的工作经历和经验，具有一定的岗位适应能力，缩短学生进入职场的适应期。在二年级下学期实行机电设备操作与运维教学，让学生有更多的时间加强自己的特长，提高自身的专业技能。

三年级（下半年）实行“顶岗历练”。学生完成两年半的学习任务后，第六学期进入校外实训基地顶岗工作，从走进校门到顶岗实习，三年实践不断线，职业能力培养与素质培养相融合，循序渐进，不断提升职业能力，在最短的时间内完成经验和能力的积累，完成从职校生到企业人的转变，为将来真正就业打下坚实基础。

九、教学进程总体安排

（一）基本要求

教学时间40周（含复习考试），周学时一般为32学时，其中，第六学期为顶岗实习，每周30学时，按20周来计。

（二）教学计划

1.教学计划总体安排(按周安排)

学年	学期	课堂教学与实验	考试	入学教育	军训	教学实习	课程设计大型作业	实习教育	顶岗实习	毕业教育	社会实践	小计
一	1	16	1.5	1	1	0.5						20
一	2	18	1.5				0.5					20
二	3	17	1.5			1					0.5	20
二	4	17	1.5			1					0.5	20
三	5	17	1.5			1					0.5	20
三	6							1	18	1		20
合计		85	7.5	1	1	3.5	0.5	1	18	1	1.5	120

2. 课程设置与教学时间安排表

课程类别		课程名称	学分	总学时	各学期周数、学时分配
					1	2	3	4	5	6
					20周	20周	20周	20周	20周	20周
公共基础课		国防素质教育	3	60	1周
		职业生涯规划	2	38	2
		职业道德与法律	2	40		2
		经济政治与社会	2	40			2
		哲学与人生	2	40				2
		就业指导	2	40					2
		语文	10	198	2	2	2	4
		数学	10	198	2	2	2	4
		英语	10	198	2	2	2	4
		计算机应用基础	6	118	2	4
		体育与健康	10	198	2	2	2	2	2
		物理	2	38	2
		音乐	2	39	1	1
		美术	2	39	1	1
		公共基础课小计	65	1284
公共选修课		心理健康	4	80		2	2
		社交礼仪
		南音艺术（必选）
		书法
专业技能课	专业核心课	机械制图	8	158	4	4
		机械基础	8	158	4	4
		电工技术基础与技能	8	158	4	4
		电子技术基础与技能	8	160			4	4
		机械常识与钳工实训	6	118	4	2
		电气控制线路安装与检修	8	160			4	4
		PLC技术应用	8	160			4	4
		液压与气压传动技术	4	80			4
		传感器应用技术	8	160			4	4
		专业核心课小计	66	1314
	专业技能课	单片机	8	160					8
		物联网设备装调	8	160					8
		典型机电设备安装与调试	8	160					8
		机械装拆技能实训	6	120					4
		专业技能课小计	28	560
	教学实习	顶岗实习	30	600						30
	教学实习	下企业实践	5	100	寒暑假，根据实际安排

说明：1.综合实训根据实际考核时间安排，未取得证书不得学分。

2. 下企业实践在寒暑假进行，由企业鉴定，企业鉴定不合格不得分。实践企业可由学校指定，也可由学生自行选择，学生自选企业必须有教务处确认。

3.其他学科根据学科考核定学分。

十、实施保障

（一）师资团队

1.专任教师

序号	教师姓名	专业科	学历	职称	技能证名称
1	李克勤	物理	本科	高讲	电工技师
2	黄家著	电子	本科	高讲	电工高级技师
3	施朝雄	电气	本科	高讲	电工技师
4	林振盛	物理	本科	讲师	电工技师
5	林祥忠	电子	本科	讲师	电工高级技师
6	吴鹏	机电	本科	讲师	机床装调维修技师
7	陈彬彬	电子	本科	讲师	电工高级工
8	许东波	物理	本科	助讲	电工高级工
9	刘乒乒	自动化	本科	助讲	电工技师
10	张春梅	机械	本科	讲师	数控铣高级工
11	胡金莎	机械	本科	助讲	加工中心操作工技师
12	钟丽端	机械	本科	助讲	数控车高级工
13	万会第	机械	本科	助讲	数控铣高级工

2.兼职教师

序号	教师姓名	所在专业	学历	所在企业	职称/技能证书
1	董芳才	机电	中专	福建百宏集团有限公司	技术员
2	王忠达	机电设备	本科	泉州华数机器人有限公司	技术主管
3	黄传泽	机电一体化	中专	晋江港益纤维有限公司	技术员
4	张春荣	电气	大专	晋江兆泰机械工业有限公司	技术员
5	郑巨上	自动化	本科	亚龙智能装备集团股份有限公司	电气工程师

（二）教学设施

1.校内实训条件

（1）校内电气实训基地可完成维修电工实训、电工布线实训、PLC实训、电工电子实训等。拥有各种电工电子实训台17台，工位34余个；维修电工实训室3间，工位72余个；电工布线室2间；PLC实训室；亚龙YL235A有3台，亚龙YL135有17工位，机电设备操作与运维2台，智能制造生产线等。

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