深耕七年，我校园艺心育“晋江范式”探索实践获省级认可

发布时间：2026-09-04来源：本站原创点击数：26

近日，福建省教育厅印发《福建省教育厅关于公布2026年省级教学成果评定项目的通知》（闽教师〔2026〕31号），我校主持完成的成果《双脉融通·三翼协同：园艺心育“晋江范式”七年探索与实践》榜上有名，荣获2026年职业教育省级教学成果二等奖。这是我校在心理健康教育领域取得的又一标志性成果，也是学校办学综合实力持续攀升的生动缩影。

一、七年磨剑，以绿润心

七年磨一剑，把绿植“种”进学生心里，从最初的园艺心理辅导室，到花叶曼陀罗创作、园艺心理体验营、班级走廊园艺等活动的广泛开展——七年来，学校以园艺为媒介，将心理健康教育与自然生态理念、中华优秀传统文化有机融合，走出了一条“从一节课到一门课、从一个人到一群人”的蜕变之路，逐步形成可复制、可推广的中职心育“晋江范式”。

这一成果的厚积薄发，离不开校企融合的深度赋能与高校专家的高位引领。在产教融合层面，2021年5月，学校与鸿江盆景植物园正式签约共建园艺心理健康教育校企合作基地，充分利用鸿江盆景园作为泉州市教育局研学教育实践基地的优质资源，将真实的园艺场景、专业的园艺师力量引入心理健康教育全过程。校企双方以“资源共享、优势互补、互惠互利”为原则，共同开发园艺心理课程、联合开展体验营活动，形成了“校中有园、园中有课、课中有育”的融合育人格局。

在专业引领层面，2024年4月，学校与福建师范大学确立横向课题合作，引入以福建省学校心理健康教育指导中心主任叶一舵教授为首席指导专家、叶子青副教授为课题负责人的专家团队，开展为期三年多的《基于生态化取向的中职学校心理健康教育整体解决方案——晋江安海职业中专学校心理健康教育在地化探索与实践》研究与实践。三年来，学校依托高校专业力量，构建心育工作框架与“学校—年级—班级—宿舍/个人”四级预警网络，常态化开展心理健康检测与“一生一档”心理档案建设，将园艺心理活动课、心理主题班会课、心理社团活动课、团体心理辅导作为心育切入口，推进心理辅导中心建设、心理健康教育师资培训与专业督导，以“五育”促心育、以家校社协同强合力，逐步建立起“校、家、社、网、医”一体化的生态化心育格局。

二、多方携手，以合聚力

随着实践不断深入，校企共育的成效持续显现。鸿江盆景园园艺师团队深度参与学校园艺心理体验营课程，与心理教师共同指导学生开展微景观创作、多肉盆栽等园艺活动，将专业技能传授与心理疗愈引导有机结合。学校相关探索获福建省教育科学“十四五”规划课题《生命教育背景下园艺心理课程建设和辅导路径研究》支撑；刘庆建老师先后受邀做客泉州广播电视台FM105.9“闽南语频道”，在2024年福建省中职中小学校家协同开展心理健康教育研讨会暨第二届心理健康与家庭教育科普论坛上主持园艺心理专题工作坊，在2025年秋季泉州市中职德育管理协作教研组研训活动中开设《回归自然生态和传统文化的园艺心育：学生心理健康教育路径探索》专题讲座；园艺心理专题案例还荣获第一届海峡两岸心理服务行业产教融合创新案例征集评选活动二等奖。

三、心育赋能，以质铸强

这份省级教学成果二等奖，是对学校长期坚持“以心育人”、高度重视心理健康教育工作的充分肯定，也是学校与福建师范大学深度牵手、与鸿江盆景植物园校企协同，把专业资源和行业资源转化为校本育人实效的有力见证。更重要的是，园艺心理教育已成为我校“三全育人”格局中的重要一环——身心两健，方能行稳致远。

近年来，学校在职教高考中屡创佳绩，在2026年福建省职教高考中，安海职校1229名学生参加考试，本科上线522人，位居全省第一，学校有七个专业类别勇夺全省第一名。心育涵养品格，技能铸就实力，升学兑现梦想——三者相互赋能、彼此成就，共同构成了安海职校高质量办学的坚实底座。以心育促德育、以心育促技能、以心育促升学，已成为我校鲜明的办学特色和持续攀升的内驱动力。

四、展望未来，向阳而生

学校将以此为契机，持续深化与福建师范大学的合作，深入推进横向课题研究与实践的落地见效；同时进一步拓展与鸿江盆景植物园等优质企业的合作深度，丰富校企协同育人内涵。不断总结、推广园艺心育“晋江范式”，提升心理健康教育的专业化、特色化、品牌化水平，让安职学子都能在与植物的对话中感悟生命力量、涵养阳光心态，向阳而生、逐光而行，为学生的全面发展和幸福人生奠定坚实心理基础，为晋江职业教育高质量发展和教育强省建设贡献“安职力量”。